当然如此！尽管幼儿教育理念不断发展，例如强调理解胜于记忆，将学习与现实生活相结合等等，但《儿童如何学习》报告（2002年）的第十原则仍表注，学习需要时间和实践。许多父母的经典口头禅 “熟能生巧”，这句话正是此原则核心。
好消息是，孩子早就发觉 “亲身体验” 实践的重要性。试想孩子有多少次要求你重复讲同一篇故事？他们会一遍又一遍地玩同样的游戏，拼同一幅拼图或重复发音某个单词。他们本就知道，练习对成长至关重要。他们渴望做好事情，融入群体，并享受掌握技能和达成目标的成就感。对孩子而言，这就是成长的过程。
让 “复习” 变得有趣不乏味，借助第一项原则 “积极参与” 让练习过程对孩子而言是充满吸引力的，而不仅仅是机械似重复。
此外，第三项原则指出知识关联性的重要，练习的方式应与孩子真实生活和文化背景有明确的联系。第二项原则也指出，社交互动发挥强大作用，通过设置小组活动复习技能，保持整体过程的好感，添加社会化元素，偶尔安排一些小比赛加竞争性。
现代科技化时代的力量在教育界里展现优势。例如，拥有钢琴课程的 APP 应用程序，深受家长孩子们的欢迎。这些 APP制作引人入胜的内容，使学者们可反复观看视频，回播学习并逐步掌握其中的技能和知识。
穿插科技的教育模式更具吸引力，还能帮助孩子掌控自己的学习进展和步伐。依据自我兴趣而选择内容，当孩子从一段视频或一本书中学到足够的知识后，他们会主动寻找新挑战。这种行为就是 “成长”，不只是从之前的内容中获取经验，而是渴望接受新知识，新项目。
寓教于乐，启动内在动力！为了避免让学习变成枯燥的任务，家长老师的把教学规划得生动有趣，与日常生活有关联的活动。同时以科技化和互动型模式，为孩子创造一个自由探索也轻松享受的学习环境，让他们在实践中成长，并成就了掌握各项技能的乐趣。熟能生巧是学习的基本功，也是孩子迈向独立和成就的关键起点。
干预措施：教授新知识的高效策略
孩子接触新事物的初期应放慢节奏，并在新的主题词汇或举例解释上多加重复。保持专注当下内容，进行足够次数的复习，直到孩子对其有深层的了解。游戏化教学很有效因为所需重复的次数明显减少。
偶尔，适量穿插旧内容让孩子回想记忆和比较，但无需经常如此。孩子对新项目新主题知识尚未掌握好之前，避免被其他话题分散注意力，尤为重要。同一主题可能需要分多次课程进行讲解，才能让孩子真正理解。另外，结合多种学习形式可强化效果，例如阅读相关书籍，动手动脑练习，实体活动，实验观察，感官体验相关概念，观看视频纪录片，通过视觉化内容加深理解。家长教师们也该懂得筛选优良的 APP应用程序，提高学习过程的趣味性和互动性。
以各种各样的渠道传授知识，孩子不但学得好又快，知识也更牢固。趣味启蒙题材生动，孩子更愿意融入并从中受益。最后，教学课程计划应注重多样性与趣味性，让学习成为孩子们乐于探索的旅程。
